Musta õppekava asutaja soovib, et teeksime selle algusest peale

Kui uurisin ettevõtte asutajat ja tegevjuhti Lavinya Stennetti Must õppekava, selle kohta, milliseid mustanahaliste Briti ajaloo aspekte ta oleks tahtnud koolis õppida, ohkab ta. Ma mõtlen, kust sa alustad? ütleb ta Zoomi üle ja lisab, et mustanahalise Briti vaatenurgast oleks olnud tõesti väärtuslik, kui oleksin näinud rohkem mustanahalisi STEM-i pioneere ja saadikuid ning teisi inimesi, kes nendes valdkondades töötavad juba varakult.

kui kaua hõõguvad pimedas tätoveeringud

Hetkeks peatudes lisab Stennett: Ma arvan, et [mustade inimeste] [võrdlev] üleesindatus kunstis ja meelelahutuses on hea, sest see tõestab, et meil on uskumatu anne ja saame teha kõike, kuid oleme enamat kui see, mis me oleme. näidatud olevat.

See on asjakohane vastus, arvestades, et mustanahaliste Briti ajaloos on nii palju väärtuslikke aspekte, mida õppida, ja ometi on Briti riiklikust õppekavast enamik mustanahaliste brittide kaastöid ja lugusid välja jäetud.

Sellepärast, 2019. aastal, olles vaid 23-aastane, Lavinya Stennett alustas oma sotsiaalset ettevõtet üldeesmärgiga muuta mustanahaliste ajaloo õpetamine koolides kohustuslikuks, sest nagu ta selgitab, võib see aidata sisendada identiteeditunnet ja vaidlustada süsteemseid probleeme.

Usun, et kui me selle algusest peale õigesti teeme, on meil palju õiglasem ühiskond. Ta selgitab, et seal oleks rohkem empaatiat, rohkem mõistmist ja rohkem ruumi üksteise kui inimeste tundmaõppimiseks.

Alates sellistest teemadest nagu globaliseerumine kuni 14. sajandi ajaloo põhjaliku ümberjutustamiseni – The Black Curriculum eesmärk on jätta tõese ajaloo jutustamise püüdlustes kivi kivi peale.

Luues koolidele ja organisatsioonidele õppematerjale ja koolitusprogramme, aitab The Black Curriculum meeskond ja selle kunstipõhine programm aidata noortel (ja õpetajatel) ajalooga fantaasiaga tegeleda ning selle terviklikku lähenemist on palju kiidetud.

Briti mängumuutjate seas tõusva tähe Stennetti jaoks on töö aga alles algamas. Eelmisel aastal lükkas valitsus tagasi musta õppekava taotluse mustanahaliste ajaloo kohustuslikuks kaasamiseks koolidesse ja Stennetti sõnul on toetus pärast 2020. aasta BLM-i sündmusi mõnevõrra aeglustunud.

millal algab surnuna kõndimine tagasi üles

Sellegipoolest jätkub musta õppekava missioon. Nagu ta valmistub debüüdi oma esimest raamatut mustade ajaloost Lavinya Stennett jagab, mis viib The Black Curriculum edasi.

Musta õppekava visioonist

Meie visioon on julgustada identiteeditunnet ja parandada sotsiaalset ühtekuuluvust. Põhjus, miks ma seda alustasin, ei olnud spetsiaalselt riikliku õppekava muutmine ja ainult ühe õpilaste rühma mõjutamine, see on mõeldud kõigile ja on alati olnud. See on Briti ajalugu ja seni, kuni [mustad õpilased] selles haridussüsteemis õpivad, peavad nad mõistma, kui täielikult see ühiskond toimib ja toimib. Usun, et kui me selle algusest peale õigesti teeme, on meil palju õiglasem ühiskond. Seal oleks rohkem empaatiat, rohkem mõistmist ja rohkem ruumi üksteise kui inimeste tundmaõppimiseks. See on võti. Oleme samas riigis ja meil on sama ajalugu ning me oleme võrdsed.

Poliitiliste juhtide vastusest mustale õppekavale

Ministrid, kellel on tõesti voli seda muuta ja ellu viia, on selle lihtsalt maha löönud. Nad ütlevad, et [must õppekava] võiks töötada, kuid see ei tule meie kaudu. Kui me eelmisel aastal neile avalduse esitasime, kirjutasid nad meile põhimõtteliselt tagasi, öeldes, et koolid võivad vabalt valida, kas õpetada seda, mida nad õpetada tahavad, kuid jätkake oma töö tegemist. [Poliitilised juhid] ei ole aktiivselt öelnud, et see on oluline, muutkem see päevakorra osaks, mõelgem, et see leviks kõikidesse koolidesse ja mõelgem riigi mõjule globaalselt läbi kolonialismi objektiivi.

Probleemid ja teemad, mida tahame käsitleda, on süsteemsed, sügavad ja ma ei eeldaks, et nad oleksid vastuvõtlikud, kuid loodetavasti võtavad nad mõne aasta pärast nõu ja järgivad nende eeskuju.

Õpetajate vastusest mustale õppekavale?

See on olnud fantastiline. Õpetajad on olnud meie suurimad meistrid selle tagamisel, et nad saavad meie koolituse ja pakutavate ressurssidega hakkama. Üks õpetajatest, kellega koos töötasime, Robert Crystal Palace'ist, kasutas omaenda jõudu ja mõju koolis, et teha õpilaste heaks palju rohkem, ning on võimas näide õpetaja jõust. On hämmastav näha, kuidas õpetajad mitte ainult ei toeta tööd, vaid ka seda tööd teevad.

Tugi pärast Black Lives Matterit ja Black History Month

Kõik soovisid 2020. aasta juunis toimunud sündmuste suhtes kaastunnet avaldada ja oma toetuse lubamine oli viis, kuidas nad seda üles näitasid. Kuid ilma sisulise mõtlemiseta, kuidas [muutus] toimuma hakkab, on žest tõesti puudu. Pole üllatav, et entusiasm on veidi langenud, kuid võin öelda, et on parlamendisaadikuid ja organisatsioone, kes on sellele väga pühendunud ning meie taga on õiged inimesed.

Vastupanust mustale õppekavale

Meie Youtube'i kanal tõestab, et inimesed on kartlikud. Kommentaarid ON nagu 'oooo, meie lapsed radikaliseeritakse laulmaBuffolo sõdurBob Marley koostamisel.’ Ja ma olen nagu... jah, põhimõtteliselt. See puudutab lõpuks vabadust ja võrdsust, nii et milles on probleem? Kuid hirm võrdsuse ees tähendab, et inimestel, kes on nii kaua võimul olnud, on midagi puudu.

ei töödeldud toitu

Tema motivatsioonidest

Mõne läbielatud kogemuse tõttu on mul sisemine tulekahju. Teadsin alati, et teha saab veel nii palju. Ma ise jäeti koolist välja, seega tean, milline võib välja näha haridus inimeste jaoks, keda süsteem ei julgustanud ega toetanud. Nii et ma saan aru.